守正创新，以“微”促教——衡水中学高三年级开展青年教师微课半决赛

比赛中,杨荣华老师用通俗的英语解释手机型号背后的含义,展现了手机中的世界500强企业,帮助大家体会生活中英语的美妙。押珂琳老师借用同一律反驳春节催婚话术,制定春节反催婚生存指南,妙趣横生。肖潇老师利用数学概率统计知识说明如何在逆境中制定逆袭攻略,帮助人们在日常生活中更好决策。范雪老师以大英博物馆中的中国文物为视角,探索中华传统文化的保护与传承问题。孙婧惠老师围绕安培力的应用,利用自制教具和实验器材进行各类模型演示,听众感受直观清晰。王茹老师以直播带货形式从新疆螃蟹养殖探究我国可持续发展理念、人地协调观的落地,结合时事,内容完整,形式丰富。秦桂琳老师通过“琳”听“政”事的形式进行沉浸式地评析预制菜市场不断扩大的原因,引出市场配置资源的方式,并对于“预制菜进校园”的观点进行评析,准备充分,课堂氛围活跃。赵贺熙老师以马扎在中原的演变发展展现中华文化的包容性,以小见大,体现万物皆有史。张聪老师通过对随机过程的分析,构建数学模型解释赌徒输光问题,将数学与生活实际问题结合,提醒大家从赌徒输光问题中汲取教训,珍惜自己的生命和财产,远离赌博,追求健康、快乐和有意义的生活。宗梦璇老师以覆杯实验说明大气压力的作用,解释了生活中的有趣现象,体现物理来源于生活又应用于生活。刘冠秀老师以一首《虞美人》娓娓道来亡国之君的复杂感情,课件设计精美,语言动人。李子静老师以生物模型说明结肠癌的原理,指导大家健康饮食。刘丹丹老师以有奖竞猜方式讲述“三门问题”中的概率知识,说明贝叶斯公式的现实应用。王寒雪老师以剧本杀方式探索房产纠纷中的民事诉讼案件的证据类型及应用,形式新颖,乐趣纷呈。

赛后,贾拴柱对参赛选手的表现进行点评。他强调微课要有精彩的板书设计,注重问题的生成性和互动性,理科实验要注意数据的精准和实验过程的严谨科学,微课设计要精细入微,讲清讲透讲活,在语言锤炼上下功夫。